Evaluering av hvordan fagfornyelsen realiseres i praksis gjennom planlegging og gjennomføring av undervisning i spesifikke fag

Fagfornyelsen skal gi et læreplanverk som forbereder elevene på framtiden.[1] Fagene skal få et mer relevant innhold og tydeligere prioriteringer, og sammenhengen mellom fagene skal bli bedre. Fagfornyelsen skal styrke utviklingen av elevenes dybdelæring og forståelse. Elevene skal jobbe tverrfaglig med demokrati og medborgerskap, bærekraftig utvikling og folkehelse og livsmestring. Dagens fag beholdes, men innholdet skal fornyes. Elevene skal øves i kritisk tenkning og refleksjon, og de praktiske og estetiske fagene skal styrkes. Det skal bli rom for mer kreativitet, og elevene skal lære på nye måter.
Nye læreplaner for 1.-9. Trinn og Vg1 var klare november 2019 og tas i bruk i skolene fra høsten 2020. For 10. Trinn og Vg2 blir de innført august 2021. For Vg3 blir de innført august 2022[2]. Fagfornyelsen skal bidra til et verdiløft i skolen, jf. Overordnet del - verdier og prinsipper for grunnopplæringen. Dette skal være et langsiktig fornyelsesarbeid som bygger videre på Kunnskapsløftet, og på den måten også sikrer kontinuitet for både lærere og elever.
Om arbeidet med evalueringen
Kunnskapsdepartementet har bestemt at fagfornyelsen skal evalueres, og gitt Utdanningsdirektoratet i oppdrag å opprette et styre med eksterne medlemmer som skal lede arbeidet. Evalueringen skal bidra til å gi et forskningsbasert beslutningsgrunnlag for videre politikkutforming. Kunnskapen skal også være nyttig for forvaltning og praksis. Dette er den tredje utlysningen i Evalueringen av fagfornyelsen.
[1] Meld. St. 28. (2015-2016) Fag - Fordypning - Forståelse. En fornyelse av Kunnskapsløftet.
[2] (info fjernet)