15/4184 Tiltak på kjønn og skoleprestasjoner

Studier viser videre at selvregulering, ikke-kognitive egenskaper, pedagogisk tilnærming og elevenes arbeidsmåter har stor betydning for den enkelte elevs prestasjoner i skolen. Hvilke tiltak har størst sannsynlighet for å kunne virke positivt på skoleprestasjonene for gutter i skolen? Kunnskapsdepartementet ønsker å bestille en utredning om tiltak som kan ha positiv effekt på skoleprestasjoner for de svakest presterende gruppen gutter. Vi ønsker at det redegjøres kort for forskningsfeltene selvregulering og arbeidsmåter i relasjon til kjønn og skoleprestasjoner. Videre ønsker vi at det identifiseres og presenteres tiltak som har høyest mulig sannsynlighet for å påvirke elevenes prestasjoner positivt sett i forhold til kjønn. Tiltakene skal presenteres med tema, problemstillinger, innretning på tiltaket, omfang av intervensjonen og overordnet implementeringsstrategier. Til slutt i rapporten ønsker vi at forskerne vekter og vurderer de ulike tiltakene opp mot hverandre for å presentere noen anbefalinger av tiltak som lar seg teste i liten skala. Vi ønsker at det sannsynliggjøres virkning av tiltaket, omfang og innretning på intervensjonen samt mulig overordnet implementeringsplan for de ulike tiltakene. For nærmere beskrivelse av oppraget, se konkurransegrunnlaget og bilag 1 til avtale. Oppdragsgiver benytter Mercell Sourcing Service. For å melde din interesse, samt få tilgang til eventuelle dokumenter, skal du klikke på lenken nedenfor eller kopiere og lime inn lenken i din nettleser. [[(info fjernet)]]. følg deretter instruksjoner på nettsiden.