Evaluering av nasjonal forskerskole for lærerutdanning (NAFOL)

Formålet med anskaffelsen er å frembringe kunnskap om hvorvidt etableringen av den nasjonale forskerskolen nafol har hevet kvaliteten på og styrket forskningsforankringen i lærerutdanningene.
i (info fjernet). 11 (2008-2009) læreren, rollen og utdanningen ble det vektlagt å styrke forskningsforankringen i lærerutdanningene, blant annet ved å etablere en nasjonal forskerskole. Forskerskolen skulle bidra til å gi lærerutdanningene en solid plattform for å øke FoU-kompetansen, styrke samarbeidet mellom institusjonene og legge til rette for relevant forskning av høy kvalitet. Forskerskolen skulle gi et tilbud til stipendiater i lærerutdanningene, som har prosjekter med relevans for lærerutdanningene og læreryrkene landet over. En nasjonal forskerskole i lærerutdanningen skal tilby kandidatene gode forskermiljøer og en merverdi utover det som fantes av aktiviteter og opplegg allerede.
Kunnskapsdepartementet ønsket å etablere skolen i åtte år, med en midtveisevaluering halvveis. En slik midtveisevaluering er gjennomført.
Denne evalueringen skal blant annet vurdere om den nasjonale forskerskolen nafol har bidratt til å heve kvaliteten på norsk forskerutdanning.
Anslått verdi: Maksimum 750. 000, - eks mva.