Evaluering av seksårsreformen

Formålet med denne anskaffelsen er å styrke kunnskapsgrunnlaget om de yngste elevene i skolen i dag. Oppdraget er en oppfølging av Stortingets innstilling om behovet for en evaluering av seksårsreformen med sikte på å innrette skolen slik at den ivaretar behovene til de yngste elevene, jfr Innst 317 s (2017 -2018). Det skal gjennomføres en evaluering av utviklingen i organisering av opplæringen for de yngste elevene fra reformen i 1997 og frem til i dag. Relevante tema er for eksempel lærernes pedagogiske praksis overfor de yngste, overgangen fra barnehage til skole, organisering av skoledagen og læringsmiljøet. Fagfornyelsen trer i kraft fra skolestart 2020 og evalueringen må også undersøke hvordan opplæringen er for de yngste i lys av intensjonene i dette læreplanverket. målgruppen avgrenses til å gjelde elever på 1. Og 2. Trinn.
De siste årene har det vært rettet mye oppmerksomhet mot de yngste elevene i skolen fra ulike aktører i utdanningssystemet og fra forskere. i representantforslagene som ligger forut for Stortingets innstilling om seksårsreformen ble det blant annet stilt spørsmål til hvilke konsekvenser dagens skolesystem har for de yngste elevene, og om hvilken plass leken har i dagens skole. (Representantforslag 150S (2017 - 2018, Representantforslag 149S 2017- 2018).