Evaluering av veiledningsordningen for nyutdannede nyansatte lærere i barnehage og skole

Som resultat av (info fjernet). Nr. 11 (2008 – 2009) læreren Rollen og utdanningen og (info fjernet). Nr. 41 (2008–2009) Kvalitet i barnehagen er ordningen med veiledning av nyutdannede lærere og barnehagelærere nå i ferd med å bli en fast ordning i mange av landets kommuner. Kunnskapsdepartementet og ks har inngått en intensjonsavtale om veiledning av nytilsatte nyutdannede pedagoger i barnehagen og skolen: (info fjernet) Evalueringen skal undersøke om målene i intensjonsavtalen er nådd. målet med veiledningsordningen er å sikre en god overgang mellom utdanning og yrke, og bidra til å rekruttere, utvikle og beholde dyktige lærere i barnehage og skole. Utdanningsdirektoratet har siden 2003 utlyst midler til arbeid med nyutdannede. Midlene har blitt tildelt Tiltak for veiledning av nyutdannede lærere og barnehagelærere. Tiltakene blir drevet i regi av lærerutdanningene og det kan blant annet søkes om midler til følgende oppgaver: • Informere og motivere eiere til å tilby nyutdannede veiledning. • Samarbeide med eier om å legge forholdene til rette for veiledning. • Opprette arenaer hvor nyutdannede og deres veiledere kan møtes. Se utlysningstekst: (info fjernet) Da intensjonsavtalen mellom ks og kd ble inngått ble arbeidet med å styrke tilbudet til de nyutdannede videreutviklet. målet var et tilbud om veiledning for nyutdannede lærere høsten 2010 og for nye barnehagelærere i 2011/12. Det er også barnehage og skoleeiere som tilbyr veiledning til sine nyutdannede uten at de har et samarbeid med lærerutdanningene. Det er opprettet tilbud om veilederutdanning i alle lærerutdanningsregionene. Det er til sammen bevilget midler til inntil 200 heltidsplasser. Det er et mål at alle som veileder nyutdannede skal ha veilederutdanning.